學歷不等於競爭力
一位擁有研究所學歷的職場人在金融業任職，某次因爲部門合併，需要幫忙清點卷宗檔案，四、五箱資料，他花了一整個下午在清點及分類，中間又碰到點過了卻忘記，一直重覆清點….

有人認為這種表現和智商有關，然而讀到研究所，平時應對也還蠻流暢的，不會是智商問題，但是當他碰到比較複雜的情境，譬如說有好幾件事情被交代的時候，他就會分不清輕重緩急，會卡住停滯，或是先去做一些需要花比較長時間才能完成的事情，而延誤了一些可以很快速就完成的事情，致使工作效率一直不彰。

很簡單的任務也需要再三叮嚀，主管或同事交代的事情，他也選擇性回應，不清楚他是聽不懂或者是不高興。他每天幾乎都自動延遲下班，也不可謂不認真工作，面對這種績效表現，幾位主管都覺得匪夷所思，討論過後，一致認爲應該是成長的環節出了問題…

果然，了解了他的成長歷程之後，知道他從來沒有機會參與家裡的事務，每天只是讀書、用餐、上網娛樂、休息，週末都是睡到自然醒，沒有社交，宅在家裡，對外界的事物漠不關心，這就難怪當同事在說一些社會新聞、人情世故、流行資訊或是很簡單的某些知名地點的位置或名稱，他都是一問三不知…

「會做事情」是門學問
人們常說在社會上要能立足，競爭力非常重要，競爭力不僅指學歷，而是一個在基本學識下必須具有能快速吸收資訊、快速統整資訊、快速活用資訊的綜合能力。每個人每天都在面臨各式問題，尤其在職場上，能快速地解決問題是基本職能。能杜絕問題、預防問題、開創新局是更進一步的核心競爭力。

全方位美語創始品牌～快樂瑪麗安自1991年創立之初，就強調全方位學習、全人格培養。所謂「全方位」是指美語只是工具，孩子是「運用美語進行全方位的學習」，所謂「全人格」是指美語只是基本，培養「孩子健全的人格發展」是快樂瑪麗安的最終教育目標。

從快樂瑪麗安2-6歲幼兒部課程，就可以看出這些精心設計，例如快樂瑪麗安八大學習區的Manners House 培養生活自理能力、生活常規， problem-solving , critical thinking，強調批判性思考，激發求知熱忱。Housework & Cooking課程更獨步同業地安排孩子學習如何做事！
 
養成「行動導向的積極型人格」是成長階段的重要目標
或許有人好奇做家事能學到什麼呢？算術課也有數數和分類，沒啥困難的! 但紙上作業是單一情境，在生活中有各種複雜的情況是需要應變的! 不論求學或在職，常常要面對multitasks，必須能夠準確地抓住priority。一個看似簡單的任務，倘若沒有抓對工序，就無法有效率地完成它。Cooking可以學到何時需要放調料、何時需要攪拌、為什麼…，摺衣服、擺餐具、收玩具…也都有方法和學問，重點是讓孩子動手做事情，會養成一種積極性，碰到事情就趕快去做、趕快解決，「行動力」無論在求學與工作上都非常重要，很多人都是拖來拖去，錯過了時機、也錯過了績效，甚至還多出了自怨自艾，用各種理由來埋怨別人、原諒自己!
 
快樂瑪麗安7-18歲的美國小學部、中學部課程，更進一步地讓孩子從「喜愛學習」到「積極求知」。快樂瑪麗安的重磅課程Competency 鞏固了孩子的美語素養，Group Discussion & Project Approach的課堂模式，讓孩子持續從Learning by Doing 的project中加強孩子 presentation skills、鍛鍊孩子學習整合問題、解決問題。養成孩子action oriented 的 well-rounded Leadership personality 是快樂瑪麗安一直以來的辦學宗旨，也是教育的終極目標。