父親  中山科學研究院  副研員
母親  行政會計

J1 Ollie ＆ AP2 Timmy

        2016年偶然間聽到公司內的一場演講，主題是如何學習英文及自我成長的歷程，主講人提到要好好珍惜小朋友在3歲左右學習語言的天份，也就是成為native speaker的大好時光。於是便開始在桃園附近尋找全美語的學校，由於希望孩子成為native speaker，所以雙語幼兒園就完全不考慮，訪問了幾家之後，就選擇跟我們的教育及教學理念最相近的快樂瑪麗安。
 

        一開始先參加J2班的夏令營，我們很擔心Timmy的學習會跟不上老師跟同學的進度，然而老師的用心跟課程活動的合適安排，讓Timmy很喜歡上課的感覺，所以就繼續留在快樂瑪麗安學習及成長。這一待５年的時光過去，我們相當滿意Timmy的外語程度，國小二年級的他已經可以獨自看完「魔法樹屋」原文版全套，所以弟弟Ollie也在2年前從J1A加入快樂瑪麗安英文學習的行列，由於更早進入全美語的環境，弟弟口說及聽力學習得更順暢、更自然。
 

        我的教育理念就是希望孩子能使用英文來學習新的事物，現在可以接觸到的教材及書籍都可以有更多的選擇，在網路的時代裡，運用英文自學幾乎任何主題都可以找尋得到，更有條件能自我學習成長。跟台灣制式的教學方式不一樣，要求每個孩子乖乖地坐教室學習，快樂瑪麗安是以做中學激發學習動機的方式，鼓勵學生主動積極，發言反饋，如果父母們想要運用孩子們學習的黃金時期學習外語，快樂瑪麗安的確是非常值得考慮的選項。